La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) ha emitido una advertencia pública sobre los posibles riesgos del uso indiscriminado de herramientas de inteligencia artificial (IA), con énfasis en plataformas como ChatGPT. Esta postura institucional surge a raíz de un foro académico celebrado por la propia universidad, cuyo propósito fue examinar de forma integral el impacto de la IA en los procesos de estudio e investigación científica. En su mensaje, la UNAM no busca desincentivar el uso de estas tecnologías, sino fomentar una adopción crítica, informada y responsable entre estudiantes, docentes e investigadores.
Durante el evento, la comunidad académica analizó diversos aspectos de la integración de la IA en el ámbito educativo, destacando que, si bien estas herramientas representan oportunidades significativas, también plantean desafíos serios en términos de confiabilidad, veracidad y autoría intelectual. Bajo el título “Me lo dijo ChatGPT”, la universidad ejemplificó el riesgo de que se asuman como verídicas afirmaciones generadas por IA sin pasar por un proceso riguroso de verificación humana o revisión metodológica. Esta situación, presuntamente, puede comprometer la calidad académica y erosionar la confianza en los productos derivados de la investigación universitaria.
El debate sobre la originalidad y la veracidad en la era de la inteligencia artificial
Uno de los focos más relevantes del foro fue la discusión sobre la posible afectación de la originalidad en los trabajos académicos cuando se utiliza contenido generado por IA sin criterios éticos o científicos. Aparentemente, la capacidad de estas plataformas para generar textos convincentes puede llevar a una pérdida de rigor, sobre todo si se prescinde del pensamiento crítico o del contraste con fuentes académicas tradicionales. Además, según versiones preliminares presentadas por académicos asistentes, se ha detectado un uso creciente de estas herramientas en tareas universitarias, lo que plantea un dilema sobre la autenticidad y la propiedad intelectual de los materiales producidos.
Implicaciones institucionales: políticas, ética y alfabetización digital avanzada
Una consecuencia directa de esta alerta institucional es la urgente necesidad de desarrollar políticas internas claras sobre el uso de la IA en entornos educativos. La UNAM está promoviendo un enfoque de alfabetización digital avanzada, que no solo contempla el conocimiento técnico de las plataformas, sino también su implicación ética, social y epistemológica. Para lograr esto, la universidad planea fortalecer las competencias digitales de su comunidad, incentivando la reflexión crítica sobre las fuentes de información, la autoría del conocimiento y la responsabilidad en la comunicación académica.
El papel de las universidades ante el avance de la tecnología
La postura de la UNAM refleja un punto de inflexión en la manera en que las instituciones de educación superior abordan la innovación tecnológica. Si bien el uso de la IA puede representar una ventaja competitiva en investigación, análisis de datos y automatización de procesos, su incorporación no puede ser acrítica ni desregulada. De ahí que la universidad insista en la formación ética como eje transversal para el uso de la inteligencia artificial. Al hacerlo, no solo busca proteger la integridad de su producción científica, sino también formar profesionales capaces de enfrentar los dilemas tecnológicos con discernimiento y responsabilidad.